FOLDER 02

APRESENTAÇAO
O individuo com altas habilidades/superdotado é aquele que,quando comparado à população geral, apresenta uma habilidade significante superior em alguma área da atividade e do conhecimento humano
Como identificar uma criança superdotada?
A principal avaliação se baseia em registros comparativos de desempenho da criança com suspeita de portar alta habilidade em relação às outras de sua idade.
JUSTIFICATIVA
Como informativo, para um maior entendimento sobre Altas Habilidades –AH/Superdotados –SD, sobre o papel da família e, especialmente, a importância da escola no desenvolvimento desses talentos, buscamos no ambiente escolar verificar o cumprimento da Lei que assegura em seus textos legais o direito à educação às pessoas com AH/SD, além de observar a perspectiva da educação inclusiva e as práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento do individuo
OBJETIVO E METODOLOGIA Promover a identificação, o atendimento e o desenvolvimento dos alunos com AH/SD das escolas publicas de educação básica, possibilitando sua inserção efetiva no ensino regular e disseminando o conhecimento sobre o tema nos sistemas educacionais, nas comunidades escolares, nas famílias e na sociedade.
Para tanto, utilizou-se como procedimento metodológico a pesquisa feita com uma professora de educação especial em uma Escola Municipal, em Serra-ES, sobre inclusão de alunos AH/SD, pesquisa esta feita através de entrevistas previamente estruturadas e por varias questões feitas espontaneamente.

SINTESE
O aluno que observamos se chama Davi com idade de 05 anos, está no grupo V. Ele tem Síndrome de Asperge (autismo voltado para Altas Habilidades). Aprendeu a ler com 02 anos de idade, a Professora e a estagiária que o acompanha por vinte e cinco horas semanais nos relatou que o mesmo muitas vezes atrapalha a aula ela começa a explicação para a turma e escreve o nome de um determinado animal e pergunta se alguém sabe o que está escrito, muitas vezes ele de cabeça baixa responde certo e