Florestan Fernandes...

Páginas: 2 (469 palavras) Publicado: 1 de dezembro de 2014
FLORESTAN FERNANDES E A REFLEXÃO
SOBRE A EDUCAÇÃO E O ENSINO DE
SOCIOLOGIA NO PENSAMENTO SOCIAL
BRASILEIRO

Introdução
 O ensino de Sociologia tornou-se obrigatório em
todas as escolaspúblicas e privadas do país;
 O ano de 1930: A “questão educacional” tornase uma preocupação das reflexões sociológicas;
 O sociólogo Florestan Fernandes retomará a
discussão da educação no Brasil -Dilema
nacional.
 Objetivo: Refletir sobre os estudos desses
autores e suas investigações sociológicas em
relação aos sistemas escolares.

1. Os anos 30 e a “questão
educacional”

 Com arevolução de 1930, novas mudanças sociais,
políticas, econômicas e culturais ocorreram no país;
 Pensadores como o sociólogo Fernando de Azevedo
e o filósofo Anísio Teixeira foram denominados“pioneiros da educação”, por inaugurar uma
reflexão que buscava teorizar, de maneira científica,
a educação no Brasil.

1.1 Fernando de Azevedo e os
sistemas escolares

 Para Fernando de Azevedo(1953), o processo
educacional seria um meio de assegurar o
desenvolvimento da sociedade, continuidade e
evolução social. Era necessário que a educação e as
instituições escolares pudessem sedesenvolver de
maneira crítica.

1.2 Anísio Teixeira e a educação
escolar no Brasil

2. Os Anos 50: Florestan Fernandes e
o dilema educacional

 Povos modernos tem no desenvolvimento da
educaçãoescolarizada e em sua organização,
uma das ferramentas necessárias para o seu
crescimento;
 A visão que os cientistas sociais apresentam da
escola é fundamental para a compreensão da
educaçãobrasileira.

Considerações Finais
 A presença ou ausência da disciplina de sociologia
nas grades escolares e nos currículos Universitários;
 Apenas a obrigatoriedade do retorno da disciplina
desociologia ao âmbito escolar não ameniza todos
os problemas e dilemas que a educação brasileira
enfrenta;
 O retorno da disciplina está assumindo o caráter
novamente de um instrumento para...
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