fixamento

As coisas são assim O que saber e como aprendê-lo Roger C. Shank
O que uma pessoa educada deveria saber? (Pag:195)

A escola já sabe o que você precisa saber: Vocabulário sobre os filos, os enredos de várias obras literárias do século passado e como provar uma teoria trigonométrica. (Pag:195)
No entanto, quando você tenta fazer com que os computadores saibam coisas, percebe se que não é isso que eles precisam saber. (Pag:195)
Os computadores precisam saber como fazer coisas, como compreender o que os outros fizeram ou disseram e como aprender com os erros que cometem quando fazem essas coisas. (Pag:195)
Educar um computador significa dar a ele a habilidade de tirar conclusões, inferir crenças e aprender com os erros. (Pag:195)
Essas são exatamente as coisas que as pessoas precisam aprender a fazer. (Pag:195)
Mas as escolas continuam firmemente embasadas no modelo de aprendizagem que enfatiza fatos e desvaloriza o fazer. (Pag:196)
Essa separação entre aprender e fazer é muito perniciosa. (Pag:196)
Ser educado significa saber coisas. (Pag:196)
Nós como uma sociedade, estamos de acordo quanto ao tipo de coisa que alguém deve saber e decidimos que fornecer informações é o papel da educação. (Pag:196)
Não existe nenhum conjunto de coisas que as pessoas deveriam saber. (Pag:196)

Os fatos são à base do aprendizado? (Pag:196)

Os fatos não são à base do aprendizado, e dominá-los não quer dizer absolutamente nada sobre a educação da pessoa. (Pag:196)
Os fatos tem um papel importante no sistema educacional porque são muito fáceis de testar, ex: provas. (Pag:196)
Aprender a pensar e a expressar os pensamentos sobre os fatos é o verdadeiro sentido da educação. (Pag:197)

Qual é à base do aprendizado? (Pag:197)

É estar preparado para errar, ter disposição para o fracasso e habilidade para concentrar a