fisica

1869 palavras 8 páginas
Avaliação
1. Compara os valores da aceleração obtidos pelos dois processos (tabela 3 e 4).
2. Com os dados da tabela 2, constrói o gráfico v = f(t).
3. Com os dados da tabela 3, constrói o gráfico a = f(t).
4. Considera um instante em que o carrinho (C) e o corpo suspenso (B) estão em movimento.
4.1. Representa os diagramas de forças que actuam sobre o carrinho (C) e sobre o corpo suspenso (B). Tem em atenção o comprimento relativo dos vectores.
4.2. Que tipo de movimento têm o carrinho (C) e o corpo suspenso (B)? Justifica.
5. Considera um instante posterior em que o corpo suspenso (B) atinge o solo.
5.1. Em relação às forças que representaste na resposta ao item 4.1. houve alguma alteração? Justifica.
5.2. O que acontece à velocidade do carrinho (C).
5.3. Que tipo de movimento tem o carrinho (C)? Justifica.
5.4. Que alteração teria o movimento do carrinho (C) se a calha de metal fosse substituída por uma calha de gelo? Justifica.
6. Faz uma pesquisa sobre a resposta que Aristóteles, Galileu e Newton dariam à questão que dá título a esta actividade laboratorial.
Respostas
1. Na tabela 3, determinámos experimentalmente a aceleração, tendo-nos dado um valor de 6,4736 m.s-2, enquanto na tabela 4, determinámos a aceleração através da segunda Lei de Newton (considerando g=9,8 m.s-2) e nesta última obtivemos 6,7709 m.s-2. Utilizámos, assim, diferentes processos para chegar ao mesmo à mesma grandeza física. Deste modo, podemos comprovar que os valores obtidos são muito semelhantes mas não iguais devido a erros tanto sistemáticos como acidentais. É de referir que foi uma actividade experimental/trabalho prático, o que significa que os materiais e as condições não foram as mais rigorosas para não inferirmos em incorrecções. Além disso, o programa DataStudio, no início, não estava a detectar o movimento do carro. Por outro lado, a cerca de estacas teve de ser virada ao contrário para a realização da actividade, onde tinha várias barras aleatoriamente

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