fisica

A utilização de experimentos para despertar curiosidades e melhor aprendizagem dos alunos na disciplina de Física

¹Alessandra Carlos
²Cristiane Machado de Souza

¹ Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, Araranguá, SC, Brasil.
² Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, Araranguá, SC, Brasil.

O trabalho visa estudar como as práticas experimentais em sala de aula auxiliam no ensino aprendizagem e interesse dos alunos pela disciplina de Física, proporcionando, assim, ao professor uma melhor satisfação ao ensinar. A pesquisa foi realizada com alunos e professores de rede pública do Colégio Estadual Profª Maria Garcia Pessi e na Escola de Educação Básica Professora Isabel Flores Hübbe, ambas pertencente à cidade de Araranguá , com o intuito de mostrar o objetivo de nosso trabalho. A partir de dados levantados por questionários aplicados aos professores e alunos abordou-se a importância das práticas no ensino de Física, pois sem este recurso constatou-se dificuldades dos alunos em absorver o conteúdo de forma significativa.
Palavras-chave: experimentos, aprendizagem significativa, Física.

Our study aims to demonstrate how the experimental practices in classroom teaching aid in learning and students' interest in the discipline of physics, thus providing better satisfaction to the teacher to teach. The survey was conducted with students and teachers of the public State Colégio Estadual Professora Maria Garcia Pessi and Escola de Educação Básica Professora Isabel Flores Hübbe, both belonging to the town of Araranguá, in order to show the goal of our work. From data collected by questionnaires given to teachers and students addressed the importance of practice in the teaching of physics, since without this feature it was found students' difficulties in absorbing the content significantly.
Keywords: experiments, significant learning physics.

1. Introdução

A palavra Física tem sua