Fim da autoridade renaut alain 2005

F AC U L D A D E D E LE T R A S
UNIVERSIDADE DO PORTO

Paula Cristina Ferreira de Azevedo Afonso de Barros Costa

2º Ciclo de Estudos em Filosofia da Educação

Crise da educação: autoridade e/ou poder na relação educativa? 2º Ano

Orientador: PROFESSOR DOUTOR ADALBERTO DIAS DE CARVALHO

Classificação: Ciclo de Estudos: Dissertação:
Versão definitiva

AGRADECIMENTOS

Cumpre-me agradecer, no contexto deste trabalho, a todos quantos me ajudaram na sua concretização. Especialmente à Isabel pela verdadeira amizade e disponibilidade incondicional; à Joana, à Mariana e ao Carlos, por acreditarem em mim; ao Professor Adalberto Dias de Carvalho pela abertura do caminho a seguir na pesquisa filosófica.

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NOTA PRÉVIA

Na realização do presente trabalho de dissertação optámos por referenciar, em língua portuguesa, as citações integradas no texto cuja tradução é da nossa inteira responsabilidade. Nem sempre foram utilizadas as obras originais dos filósofos referenciados. Optámos, sempre que possível, por traduções francesas e portuguesas, sempre que estas nos ofereciam garantia de rigor. A referência aos títulos das obras ao longo do texto é realizada na língua da edição consultada. Apesar de o texto da dissertação obedecer às regras do Acordo Ortográfico, as citações serão apresentadas no seu formato original.

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ÍNDICE
RESUMO 5

ABSTRACT

6

INTRODUÇÃO

7

CAPÍTULO I | PENSAR A AUTORIDADE

13

CAPÍTULO II| PENSAR A AUTORIDADE EDUCATIVA

16

2.1 | Kant: Educar para a autonomia

17

2.2 | Arendt: Autoridade educativa como responsabilização pelo Mundo 21

2.3 | Mendel: Autoridade e Conflito

25

2.4 | Renaut: Autoridade e os valores da democracia

32

CAPÍTULO III | O PAPEL DAS PERSONAGENS DA RELAÇÃO EDUCATIVA À LUZ DO PENSAMENTO DE ARENDT, KANT, MENDEL E RENAUT 41

CAPÍTULO IV | HOUSSAYE: A CRISE DA AUTORIDADE E A AUTORIDADE DA CRISE 49

CONCLUSÃO

56

BIBLIOGRAFIA

58
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