FILOSOFOS

PARA UMA PEDAGOGIA COERENTE E EFICAZ
A educação apresenta-se como uma comunicação entre pessoas livres em graus diferentes de maturação humana, se define como papel das instituições educacionais. Ordenar e sistematizar as relações homem-meio para criar as condições ótimas de desenvolvimento das novas gerações, cuja ação e participação permita a continuidade e a sobrevivência da cultura e, em última instância, do próprio homem. O sentido da educação, a sua finalidade, é o próprio homem, a sua promoção.
O estudo das raízes históricas da educação contemporânea mostra a estreita relação entre educação e a consciência que o homem tem de si mesmo, consciência esta que vem evoluindo progressivamente de época para época.
Na tentativa de responder a essa questão, é preciso solicitar a intervenção da filosofia, é definida como uma reflexão que pensa de modo radical e rigoroso os problemas surgidos na educação a partir de uma perspectiva de conjunto. Com efeito, a educação se encontra em todas as sociedades; de maneira simples e homogênea, nas comunidades primitivas. Aparece de forma difusa e indiferenciada em todos os setores da sociedade, as pessoas comunicam-se tendo em vista objetivos que não o de educar e, no entanto, educam e educam-se. Da educação assistemática, ocorre uma atividade educacional, mas o nível da consciência irrefletida, portanto, não-intencional, concomitantemente a uma outra atividade, esta sim desenvolvida de modo intencional. Educar passa a se objetivo explícito da atenção, desenvolvendo-se uma ação educativa intencional, se tem a educação sistematizada. Determina a passagem da primeira para a segunda. Quanto a nós, se pretendemos ser educadores é porque não nos contentamos com a educação assistemática. Nós queremos educar de modo intencional e por isso nos preocupamos com a educação.
Modo intencional significa em função de objetivos. A reflexão sobre os problemas educacionais leva-nos à questão dos valores e objetivos na educação.
PARA UMA