Filosofia

Universidade Aberta do Brasil - UAB
Universidade Federal de São João Del-Rei - UFSJ
Núcleo de Educação a Distância - NEAD

Disciplina: Filosofia da Educação
Professor: Wanderley C. Oliveira
Polo: Votorantim
Tutor a distância: Jones de Mattos Silva
Estudante: Viviane Cristina Melo Pereira

A partir dos conceitos e temas estudados nesta unidade, disserte sobre as questões disponíveis a seguir:

- Quais as diferenças entre as duas ideias de filósofo e filosofia presentes no texto? Defina a importância da filosofia para o educador à luz dessas diferenças.

- Defina o conceito de crise e explique as relações entre crise e filosofia.

- Defina utopias de evasão e utopias de reconstrução e identifique as diferenças entre elas?

- Para que filosofia da educação?

O filósofo foi, por muito tempo, visto como alguém que andava com a cabeça nas nuvens, ou seja, alguém que vivia alheio aos acontecimentos do mundo real.

Segundo Thévenaz, a filosofia é a arte de colocar questões em tudo que é normal e de preferência onde nada parece problemático.

A filosofia é importante para o educador à medida em que este se propõe a pensar sobre a sua experiência, investigar a realidade e ir em busca de respostas para os questionamentos.

Com base na leitura da unidade 1, é possível afirmar que o ensino no Brasil está em crise e o educador está inserido nesse mundo em crise e, consequentemente, é um sujeito em crise. Sendo assim, deverá buscar equilíbrio, deverá pensar a crise, investigar, refletir criticamente, para, com razão, decidir e resolver os problemas que surgem.

A crise surge em uma situação tranquila, uma zona de conforto que é abalada, causando confusão, onde, segundo Trigueiro (1968 p. 225), "o velho não morreu e o novo ainda não pôde nascer". Sendo assim, a crise é um momento de dúvidas, onde as crenças começam a ruir e, consequentemente começam a mudar o nosso mundo.

Quanto mais a crise aumenta, mais se faz necessário descobrir o sentido da