filosofia e a educaçao

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Fundamentos filosóficos da educaçao

ELIZANGELA LUSTOSA ARAUJO RA: 7931663375
LILIAN DA SILVA NEVES RA: 798471217
NAGGNA DEYR SIQUEIRA ARAUJO RA: 447481
ROSANGELA REIS E SILVA MARTIS RA: 8134714937

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosoficos da Educaçao”, sob orientação do Professor-Tutor à distância Mariciane Mores Nunes.

Polo Unieducação 7109
Goiânia 2013

Desafio
O desafio desta ATPS consiste na elaboração de um relatório final sobre os elementos filosóficos que permeiam a educação brasileira.

A natureza da Filosofia e seu ensino
A filosofia distingue-se de disciplinas como a história ou a física por apresentar poucos resultados consensuais: a maioria dos problemas centrais da filosofia continua em aberto. Não há respostas amplamente consensuais sobre se temos ou não livre-arbítrio, se
Deus existe, quais são os fundamentos da ética, ou sobre a natureza da arte. Isto contrasta com a história, a biologia ou a física; nestas disciplinas há muitíssimos resultados amplamente consensuais
Em segundo lugar, não significa que não há resultados consensuais em filosofia. Também os há, mas estes não são substancia, no sentido em que consistem sobretudo em resultados negativos ou transversais.
Em terceiro lugar, defender que a filosofia e fundamentalmente uma disciplina em aberto não e necessário o prelúdio de um elogio ao permaneA filosofia distingue-se de disciplinas como a história ou a física por apresentar poucos resultados consensuais: a maioria dos problemas centrais da filosofia continua em aberto. Não há respostas amplamente consensuais sobre se temos ou não livre-arbítrio, se
Deus existe, quais são os fundamentos da ética, ou sobre a natureza da arte. Isto contrasta com a