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O PROBLEMA DO MÉTODO NAS CIÊNCIAS HUMANAS: o caso da Geografia
Prof. Dr. José Carlos Godoy Camargo
UNESP – Rio Claro (SP) [e-mail] Ms. Ivo Elesbão
UNESP – Rio Claro (SP) [e-mail] RESUMO

ABSTRACT

Neste artigo procuramos fazer uma breve reflexão sobre o processo de constituição das Ciências Humanas ou Sociais, a questão metodológica que as envolvem e mais especificamente analisar o caso da Geografia.

In this paper we seek to make a brief reflection on the process of human sciences formation, the methodological issue that involves them and more specifically to analyze the case of Geography.

Palavras chave: Ciência, Método, Ciências Humanas,
Ciências Naturais, Geografia.

Key Words: Science, Method, Human Sciences, Natural
Sciences, Geographyy

Introdução
Desde os primórdios da humanidade o homem vem tentando responder a questões tais como: O que é o conhecimento? Como o homem adquire o conhecimento? Há necessidade de um “método” para se adquirir o conhecimento? Nesse sentido, ao longo da História os filósofos têm elaborado explicações para estas questões.
Platão, filósofo grego, acreditava que o conhecimento estava no espírito, era inato e que para conhecer era preciso voltar-se para a contemplação do mundo espiritual. John Locke, empirista inglês do
Século XVIII, acreditava que o conhecimento era exterior ao ser humano, sendo constituído à partir da experiência direta com os objetos, com a natureza e nas relações sociais. Dizia ele: “a mente só adquire idéias através da experiência”. Kant criticou o apriorismo de Platão e o empirismo de Locke, pois duvidava do conhecimento como sendo apenas empírico (à posteriori). Para Marx, o conhecimento não se constitui desvinculado da História dos homens, das relações sociais e do modo de produção.
Portanto, ao longo da História apareceram várias concepções do que seria o conhecimento e que acabaram influenciando os rumos da humanidade. Desta forma, o denominado conhecimento científico surgiu de