Filosofia na educação

Páginas: 85 (21013 palavras) Publicado: 31 de maio de 2012
Mirian Aranha

Pedagogia
Professor Romildo

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Faculdade Montessori de Ibiúna
Ibiúna – SP
2012

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E A ANÁLISE DE CONCEITOS EDUCACIONAIS
Conteúdo
I. Filosofia Analítica e Filosofia da Educação..........................................................4
1. FilosofiaAnalítica...................................................................................................4
2. Filosofia da Educação............................................................................................6
II. Filosofia da Educação e os Conceitos de Ensino e Aprendizagem..................8
1. Pode Haver Ensino sem que Haja Aprendizagem?.............................................9
2. Parêntese: A Questão daIntenção.....................................................................11
3. Parêntese: O Conceito de Ensino.......................................................................13
4. Pode Haver Aprendizagem sem que Haja Ensino?...........................................14
III. Educação, Ensino e Aprendizagem...................................................................17
1. O Conceito deEducação.....................................................................................17
2. Pode Haver Ensino e Aprendizagem sem que Haja Educação?......................19
3. Um Parêntese........................................................................................................21
4. Pode Haver Educação sem que Haja Ensino e Aprendizagem?......................22
IV. Educação Formal e Informal e aQuestão dos Objetivos da Educação.........23
1. Educação Formal e Educação Informal.............................................................23
2. A Questão dos Objetivos Educacionais............................................................25
* Educação Humanística e Educação Técnico-Profissionalizante...............................................25
* Educação eDemocracia....................................27
* Educação e Sociedade.......................................27
* Educação e a Chamada "Classe Dominante".28
* A Educação que é e a que deve ser..................28
* O Grande Dilema da Educação.........................28
* Educação e o Desenvolvimento das Potencialidades do Indivíduo............................29
V.Educação e Doutrinação.....................................................................................30
1. Considerações Gerais..........................................................................................30
2. O Conceito de Doutrinação.................................................................................32
* Os Conteúdos como Critério de Doutrinação.32
*A Intenção como Critério de Doutrinação.......32
* Os Métodos como Critério de Doutrinação.....33
* As Conseqüências como Critério de Doutrinação.........................................................34
3. Observações Específicas....................................................................................35
* Doutrinação de Conteúdos Verdadeiros..........35* Doutrinação de Conteúdos Valiosos................35
* Doutrinação Não Intencional?...........................35
* A Doutrinação de Crianças Pequenas..............36
* Doutrinação e o Dilema da Educação..............36
* Porque a Doutrinação é Censurável e Indesejável..........................................................37
VI. Filosofia e Filosofia daEducação.....................................................................38
1. O que é filosofia? Para que filosofar?.........................................................38
2. Para que Filosofia da Educação?................................................................40
VII. Observações Finais: Filosofia da Educação e Teoria Educacional..............41
VIII. Referências...
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