Filosofia da educação

FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS
“NOSSA SENHORA APARECIDA”

ESTATISTICA APLICADA A EDUCAÇÃO

MARGARETH FERREIRA

SERTÃOZINHO

2012

ANA PAULA GOMES CRUZ

MARGARETH FERREIRA

SOLANGE DOS SANTOS FERREIRA

PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EJA

Projeto de Pesquisa, como exigência parcial da disciplina Pesquisa em Educação Especial e EJA do curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia,Ciências e Letras “Nossa Senhora Aparecida” sob a orientação da Profª Wanda Maria Pierasso.

SERTÃOZINHO

2012

TEMA: Que práticas possibitam a alfabetização do aluno surdo?

Delimitação do Tema:

No país um grande número de pessoas com distúbios relacionados à audição e a linguagem. Para atender a essa clientela, a educação precisa trabalhar com práticas pedagógica inclusivas. O tema abordado sobre o processo ensino aprendizagem dos alunos surdos. O trabalho será desenvolvido em duas Escolas de Ensino Fundamental na Rede Municipal de Sertãozinho, no estado de São Paulo. Análise era constitúidas por professores e alunos, sendo matrículados, da Rede Municipal de Ensino, onde cada aluno pertence a uma escola diferente, sendo todos frequentadores do primeiro ano do Ensino Fundamental em fase de alfabetização, os alunos apresentam surdez.

Justicativa:
Quanto alfabetização e ao processo educativo, em que medida de crianças surdas na escola comum pode ser favorável ao desenvolvimento cognitivo e sociocultural das mesmas? É possível, em termos, propor uma abordagem específica em se tratando da educação de surdos, e que possa ser indicada no contexto de alfabetização com sucesso? E como se dá à atuação do professor, como mediador dese processo de ensino-aprendizagem?
Atualmente, estudos evidenciam a grande dispararidade do ensino de promover a escolarização de alunos que se diferem uns dos outros, especialmente quando diz respeito à educação