Filosofia 11º ano

(1º teste – 2º período)

1º) Distinguir os dois usos da retórica:
R: A persuasão é uma prática do discurso argumentativo que dá oportunidade e liberdade ao auditório para aderir ou não á tese, a manipulação não oferece esta possibilidade visando apenas enganar o auditório, se existirem claros limites éticos às estratégias persuasivas é mais fácil evitar o discurso manipulador.
2º) Relacionar as noções de argumentação, verdade e ser:
R: As noções de verdade e ser encerram em si mesma velhas questões filosóficas e encontram-se no centro da polémica que separou filósofos e retores. A concepção de verdade e ser que serviu de suporte à critica dirigida à retórica, é diferente daquela que contemporaneamente sustenta as bases da reconciliação entre filosofia e retórica. Portanto, podemos dizer que existem duas concepções distintas: na concepção clássica, o ser identifica-se com tudo o que existe e é independente do modo como o conhecemos; a verdade é unívoca e corresponde ao conhecimento absoluto do ser. Na concepção contemporânea, o ser diz-se de diferentes maneiras e só pode ser conhecido por intermédio da linguagem; a verdade é plurívoca e renovável.
É no abandono destas noções clássicas de verdade e ser, que a argumentação ganha um novo ênfase, tornando possível a reabilitação da retórica.
3º) Explicar a perspectiva fenomenológica do conhecimento:
R: A fenomenologia do conhecimento procura descrever e analisar os conteúdos que se apresentam á nossa consciência (fenómeno), independente a pressupostos ou significações prévias. Procura uma descrição pura do fenómeno do conhecimento, cujos elementos essenciais são o sujeito e o objecto.
4º) Analisar o conhecimento do ponto de vista da representação e construção do objecto:
R: Separar o sujeito do objecto constitui uma abstracção que não traduz o conhecimento enquanto actividade concreta. Conhecer é sempre integrar novos elementos no conjunto de significações e de referências. O objecto do conhecimento é