filme meu nome é jonas

Em primeira analise, foi possível notar algo que acontece muito, não só nas escolas, mas em lares e com outros convívios sociais onde o aluno seja inserido, é o diagnostico errado, onde o surdo é taxado erroneamente como incapaz, como demente, louco e até mesmo como deficiente mental. O surto apenas não houve, mas ele pensa e raciocina como qualquer ouvinte, ele possui, inclusive as cordas vocais perfeitas e apenas não fala porque nunca ouviu as palavras, mas caso seu caso fosse de deficiência auditiva ou nível de surdez mais leve, a oralidade seria possível. Jonas ficou durante 3 (três) anos internato em um hospital para que fosse diagnosticado corretamente, como surdo e não como deficiente mental como havia sido; nota-se nesse ponto, a culpa da mãe por permitir que o filho ficasse tantos anos longe do convívio familiar porque a sua surdez foi diagnosticada como doença mental. A mãe preocupada em resgatar o tempo perdido de Jonas num hospital para retardados encontra pela frente vários obstáculos, entre eles: seu marido, um homem sem um posicionamento afetivo e moral que amparasse a esposa nessa fase de tantos preconceitos sociais.
Hoje nas nossas escolas ainda podemos identificar muitos "Jonas", nós como defensores da educação inclusiva devemos favorecer o convívio social entre todos os alunos, professores e demais profissionais existentes na escola, pois a inclusão não significa, apenas permitir que o aluno com necessidades educativas especiais tenha acesso à escola, mas principalmente, devemos garantir que lhe sejam oferecidas condições de aprendizagem, desenvolvimento social, cognitivo e afetivo, por ser ele um sujeito de direitos e cidadão.