Fichamento

FICHAMENTO
Guilherme Rocha e Túlio Neme(...)
“O hipertexto, pela sua natureza não sequencial e não-linear, afeta não só a maneira como lemos, possibilitando múltiplas entradas e múltiplas formas de prosseguir, mas também afeta o modo como escrevemos, proporcionando a distribuição da inteligência e cognição.”
O HIPERTEXTO E AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA ESCOLA
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“Não está claro ainda como desenvolver uma politica de letramento acoplada a uma nova tecnologia de modo culturalmente sensível.”
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“O perigo não mora no instrumento nem na tecnologia, mas no seu uso que não deve tornar-se o foco do ensino. O instrumento é de tal ordem concebido que deverá, no futuro, favorecer a construção interativa do conhecimento.”
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“Talvez não estejamos suficientemente preparados para a realidade virtual da telinha do computador, tão real como a realidade empírica da página do livro. Com uma diferença essencial: é só desligar a telinha e o texto se esconde. O certo é que estamos chegando à ausência da página, à decomposição da linearidade textual e à desmontagem da própria noção tradicional de texto.”
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“Esta caracterização é correta, mas prefiro pensar nesse novo espaço como um espaço cognitivo que exige a revisão de nossas estratégias de lidar com o texto. Sobretudo as estratégias que dizem respeito à continuidade textual. Pois o “novo espaço” não é mais linear nem se comporta numa direção definida.
Para alguns autores, o hipertexto é a morte da Literatura e para outros é a sua apoteose com caminhos totalmente abertos e escolhas infindáveis propiciando um texto de múltiplas tramas, múltiplas conexões, ou seja, a realização do labirinto literário.
Seria a simbiose completa de autor e leitor, tendo em vista se completarem nas escolhas e todas as leituras tornar-se-iam simultaneamente produções singulares.”
NOÇÃO DE HIPERTEXTO
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“O escritor de um hipertexto produz uma série de previsões para ligações possíveis entre segmentos, que se tornam opções