FICHAMENTO

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

NOME

DOCUMENTOS DE INDENTIDADE

Trabalho apresentado no curso de Pedagogia da Faculdade como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Pratica Educativa III- Avaliação e Currículo, no 3° período, sob a orientação da professora

Abril de 2014

SILVA, Tomas Tadeu da; Documentos de Identidade; uma introdução às teorias do currículo, 3 ed. Belo Horizonte: Autêntica editora, 2013.

RESUMO
Na obra relata sobre os estudos do currículo e suas perspectivas em suas teorias na concepção do que ensinar e de como ensinar, de que forma, seja tradicional ou diversificada nessa teoria para a compreensão de organiza-la. O currículo resume-se em práticas eficientes e para uma boa pratica pedagógica, o currículo da educação precisamente ser adaptado a necessidade de cada aluno em que o aluno precisa ser avaliado de maneira construtiva; a avaliação esta dentro do currículo por isso há uma tradição crítica entre essa relação de poder é uma questão de identidade para o processo de formação. O autor Tomaz Tadeu é professor e escritor sua formação pedagógica é voltada para a concepção de currículo da educação e críticas, o que produz e reproduz, cultura e sociedade nessa mesma concepção de formação, o sujeito da educação, identidade enfim essas obras compartilhadas com seus companheiros são colaborações de grande importância para a educação significativa que visa o currículo como o documento de identidade.

I-INTRODUÇÃO
“A “teoria” não se limitaria, pois, a descobrir, a descrever, a explicar a realidade: a teoria estaria irremediavelmente implicada na sua produção. Ao descrever um “objeto”, a teoria, de certo modo, inventa-o.” (p.11).
“Aqui, o currículo é visto como um processo de racionalização de resultados educacionais, cuidadosa e rigorosamente especificados e medidos. O modelo institucional dessa concepção de currículo é a fabrica.” (p.12).