Fichamento

FICHAMENTO

Anotar os dados que podem fornecer subsídios para o trabalho (resumo, opiniões ou citações)

De acordo com MACEDO(1994) apud Tijolo por Tijolo p.69 “ A escrita pode ser comparada ao artista no palco e o leitor a platéia. Estar em um palco” é estar visível para uma platéia é projetar no palco suas reações, suas críticas e autocríticas.

A escrita é uma das formas de tornar público o que era privado: o conhecimento pode se dar em 3 planos – Pensamento, Fala e Escrita.

Dizer que a escrita do aluno está desajeitada é mais respeitoso do que dizer que é ruim. Encerra a idéia de que o aluno já está escrevendo. “Só falta ajeitar” muito melhor falar você tem que melhorar. Temos na página 132 concepções de Escolas diferentes – A escola que forma sujeitos – respeita, orienta e valoriza o aluno como aluno e como parte integrante do processo. A escola que asujeita os alunos – é autoritária e aluno não tem que ter opinião e sim apenas ser subordinado.

RESUMO

Tijolo por tijolo é uma obra apresentada em um único volume e destina-se a professores, apontando caminhos e fornecendo subsídios para construir seu próprio percurso. O livro foi escrito por uma pedagoga com anos de experiência, desta forma Naspoli descreve sua obra por meio de exemplos de atividades didáticas pedagógicas fazendo articulações entre teoria e prática, indicando alguns caminhos, com base nos estudos de Piaget, Emilia Ferreiro, Vygotsky e Ausubel. A obra é rica em sugestões de atividades e exemplos de sala de aula, constituindo importante material de apoio. No final de cada capítulo, os textos complementares e as questões de aprofundamento e aplicação contribuem para a formação do professor. Nesta obra percebe-se assuntos e dinâmicas que pode levar o professor a somatória e a reflexão em sua da sua maneira de atuar, e também o ensina a focar o olhar em como ajudar meu