fichamento

Fichamento do livro: Contar Histórias Uma Arte Sem Idade
SILVA, Coelho Betty Maria. Técnicas de como contar história: Contar história uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Ática, 1999.

Resumo:
Primeiramente a autora relata seu primeiro contato com alunos durante um estágio, e a reação após contar uma história, que antes era de desinteresse, e que passou a ser de interesse geral da turma.
Após escolher a história, é preciso estuda-la, captando a mensagem que se encontra na história, não necessariamente decorando, mas dinamizando ao máximo para melhor entendimento, interação e diversão.
Inventar músicas ou adaptar as letras da história á uma música conhecida deixa mais interessante e atraente para a criança, pois a apresentação da história é um ponto muito importante, pois é nela que se vai passar a mensagem desejada, há vários modos de se contar uma história, e o narrador deve escolher a melhor forma e o recurso que lhe convém e pode também, entonar a voz de acordo com o que está contando, considerando a intensidade, a clareza, e os conhecimentos.
Antes de se contar a história é bom ter uma conversa com as crianças, para evitar interrupções durante a narração, e para aproximar a história, da realidade em que a criança se encontra, deve-se levar também em consideração o ambiente em que a história será contada. Deve-se saber lidar com tranquilidade e paciência com aquelas crianças que insistem em não querer ouvir, pois em algum momento elas iram prestar atenção na história.
O narrador deve planejar o tempo necessário para se contar a história de acordo com a faixa etária, e as condições dos ouvintes, e após a narrativa deve haver uma conversa para que cada um possa fazer um comentário sobre o que eles acabaram de ouvir. Após a história o professor pode promover atividades como desenho, dobraduras, criações de textos e brincadeiras para aguçar ainda mais a imaginação da criança.

Citações:
“A história é o mesmo que um quadro artístico ou uma bonita