Fichamento

Muller, Ademir. Avaliação Institucional da Gestão Escolar na Escola Pública. A Democracia no Processo Decisório. Edunisc. Santa Cruz do Sul.2001.

Na visão pesquisadora de Muller, podemos estabelecer uma enorme discussão sobre avaliação da gestão da escola pública. A contribuição de sua pesquisa nos revela que a gestão escolar encontra muitas dificuldades em trazer a comunidade, e os pais para o envolvimento dentro da unidade de ensino.
A avaliação institucional nos mostra qual é o seu papel dentro do currículo da escola, e quais são os seus resultados que a escola está atingindo, desde um currículo em sala de aula até os objetivos finais, alcançados na rede de ensino. Para o autor temos que acreditar que a avaliação institucional tem poder para que as mudanças ocorram, e verificar se todo o trabalho pedagógico esta sendo alcançado e finalizado de uma forma correta, pois nem sempre o que é planejado é executado a ponto de dar resultados no final de um processo de dentro da rede de ensino. Muller afirma que ela serve como um instrumento importante para demonstrar que tipo de gestão ela faz parte, da construção democrática, ou de gestão em retrocesso para compreender qual a sua função social, quais os valores e os compromissos e qual o tipo de sociedade a escola existe no interior da escola, se a gestão é do tipo autoritário ou do tipo democrático, do está trabalhando.

“E na avaliação democrática que as escolas encontram o modelo ideal, pois sendo democrático reflete a vontade que todos possuem para analisar suas instituições no sentido de melhorá-las, é um exercício de autonomia e liberdade porque é a decisão de todos por uma escola que vira auxiliar na compreensão e no conhecimento de sua escola.” (p.25). Para que haja envolvimento e participação da comunidade, Muller aponta que é preciso que eles também tenham vontade de participar e acreditem que podem fazer parte dessa mudança. A gestão em si, deve fazer seu papel e reconhecer a importância dos pais