Fichamento - O uso do jogo como estratégia de aprendizagem

Páginas: 4 (824 palavras) Publicado: 9 de dezembro de 2013
FICHAMENTO – O uso do jogo como estratégia de aprendizagem


Título do capítulo:
Capítulo 3: O uso do jogo como estratégia de aprendizagem
Autora:
Valéria Queiroz Furtado
Nome do Livro e aData da Publicação:
Dificuldades na aprendizagem da escrita: uma intervenção psicopedagógica via jogos de regras, 2008.
Palavras-chave:
Jogos, contexto educacional, Piaget.
O que o texto/artigo sepropõe fazer?
- Abordar os conceitos de jogos e brincadeiras;
- Apresentar a importância de jogos para o contexto educacional.
- Explicar, com base na teoria psicogenética de Piaget, a contribuiçãodos jogos para o aprendizado.
Ideias principais presentes no texto

A utilização de jogos e brincadeiras para o desenvolvimento da criança ganha visibilidade cada vez mais no contexto educacional.Jogos e brinquedos são meios de tornar o ambiente agradável, motivador, planejado e enriquecido. Eles estimulam a criança em relação à curiosidade, observação, intuição, atividade e incentivam odesenvolvimento pela experiência.
A autora discute a importância de incluir o jogo no sistema educativo como uma forma de promover a educação. Ela cita Almeida (1998) ao dizer que a melhor forma deconduzir a criança à atividade, à autoexpressão e à socialização.
O brinquedo pedagógico surgiu no Brasil na década de 70, associado à ideia de facilitador do desenvolvimento infantil. Foi uma resposta aospais e professores diante da necessidade de estimulação das crianças e, também, à criação de amplas e novas formas de explorar o meio ambiente.
A autora pontua que há quem diferencie brinquedo ejogo. Ele cita Bomtempo (1988), para quem o jogo possui regras definidas, enquanto o brinquedo é qualquer objeto utilizado para brincar. Então, a diferença entre os dois termos é o que os define e oscaracteriza em sua especificidade.
Em relação aos benefícios que os jogos trazem, a autora cita: possibilidade de desenvolvimento, excitação mental, benefícios para a memória, atenção, observação,...
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