Fichamento: A concepção e o olhar de pedagogos em processo de formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados

Fichamento
A concepção e o olhar de pedagogos em processo de formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados.

Martins, Andréia. Educação de Jovens e adultos e seus diferentes contextos. São Paulo: Paco Editorial, 2013

“ ... é obrigação do poder público ” (p.01)
“A concepção do analfabeto como ignorante e incapaz”. (p. 06)
“... diversidade cultural ”. (p. 09)
“... inserir o aluno ”. (p. 12)
“o aluno analfabeto é culpabilizado pela sua condição” (p. 13)
“A sociedade exclui a pessoa analfabeta...” (p. 14)
“... sociedade que se comunica pela escrita” (p. 15)
“... ressignificar suas experiências ” (p. 18)

Resumo

Segundo a autora Andreia Martins, apesar de ser uma obrigação do poder publico em investir e assegurar o direito a educação a todos os cidadãos, o que se veem é um numero alarmante de analfabetos que chega a 30 milhões de jovens e adultos.
Desde os tempos primórdios os analfabetos são vistos com preconceitos, discriminação e como seres ignorantes e incapazes. Diante destes fatos a autora colheu opiniões de estudantes em pedagogia de uma faculdade particular da cidade de são Paulo a respeito deste assunto pertinente que é o analfabetismo.
De inicio é visível que os alunos (as) iniciantes em pedagogia são preconceituosos, não respeitam a diversidade cultural deste publico heterogêneo que detém de muitos conhecimentos. Valorizam a cultura escolar e os culpa pela sua condição. Deturpam e se equivocam diversas vezes. Acreditam ser difícil inserir este grupo na sociedade já que vivemos num mundo de pessoas tidas como letradas e intelectuais e os únicos seres capazes de fazerem uma leitura do mundo e se comunicar pela escrita.Ja os que estão concluindo tem uma visão mais ampla, conseguem compreender e valorizar os conhecimentos e vivências dos alunos, acreditam que para dar uma aula significativa tem que partir da realidade de vida deles.A autora conclui que as instituições deveriam explorar mais os