Fichamento Sexualidade na escola

FICHAMENTO:

REMPEC - Ensino, Saúde e Ambiente, v.3 n 1 p. 22-41 Abril 2010. /ISSN 1983-7011
Revista Eletrônica do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente
O TEMA TRANSVERSAL ORIENTAÇÃO SEXUAL NOS PCN E A ATITUDE DOS PROFESSORES: CONVERGENTES OU DIVERGENTES?
Andreia Lira, Zélia Jofili
Universidade Federal Rural de Pernambuco, [e-mail] Universidade Federal Rural de Pernambuco, [e-mail]
INTRODUÇAO
Portanto, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), na procura de intensificar o aprimoramento do planejamento educacional, entre os educadores do nosso país, gera a discussão da prática e do posicionamento frente às questões educacionais, econômicas, políticas e sociais.
Na década de 1980, segundo os PCN o número de trabalhos na área da sexualidade nas escolas aumentou em virtude da preocupação dos educadores com o grande crescimento da gravidez mal planejada entre adolescentes e do risco de contágio pelo HIV (vírus da Aids) (BRASIL, 1999).
Na maioria das escolas é abordado o conteúdo com ênfase apenas no aparelho reprodutivo humano em Ciências Naturais. Entretanto, essa abordagem normalmente não engloba as ansiedades e curiosidades das crianças, nem o interesse dos adolescentes, pois enfoca apenas o corpo biológico e não inclui a dimensão da sexualidade. (BRASIL, 1999, p. 292).
Partindo do pressuposto de que a orientação sexual nas escolas, não está obtendo resultados eficazes, essa pesquisa foi desenvolvida para responder a seguinte questão:
As atitudes dos professores nas aulas de orientação sexual contemplam as características recomendadas pelos PCN?
Estabeleceram como objetivo de investigar a postura dos professores na abordagem da orientação sexual na escola, destacando as seguintes características: clareza; sistematização; atitudes de acolhimento, às expressões dos estudantes; domínio do conteúdo a ser ensinado; e aspectos da transdisciplinaridade; selecionadas dentre algumas recomendadas pelos PCN.
Há,