fichamento RELAÇÕES PEDAGÓGICAS INDISSOCIÁVEIS: FORMAÇÃO, PROFISSIONALIZAÇÃO E PRATICA DE ENSINO

RELAÇÕES PEDAGÓGICAS INDISSOCIÁVEIS: FORMAÇÃO, PROFISSIONALIZAÇÃO E PRATICA DE ENSINO

- A construção do saber é uma prática que traz no conjunto de seu processo elementos que não se pode desmerecer como: a cultura, a coletividade, a individualidade, as condições e situações dos sujeitos, os conhecimentos teóricos e práticos, as ações, as atitudes e as relações de poder e saber. - A indissociabilidade reclama pela capacidade de construção do eu e do outro no exercício da alteridade. Exercício, por sinal, exaustivo entre professor e aluno na construção do pensamento superior, aqui entendido como pensamento criador.

- A ação de ensino/aprendizagem é uma ação em si indissociável quando na sua lógica de realização, a condição do ensino requer a condição de aprendizagem. Assim, para ensinar é preciso antes aprender e saber fazer.
Na condição da profissionalização docente, aprender e saber fazer vai além do
Aprender para realizar bem a ação.

- A profissionalização se constrói no plano concreto das lutas por melhores condições de trabalho, pela melhoria da qualidade do ensino que realiza e pela valorização social do trabalho que se produz.

- A dimensão política das relações pedagógicas tem uma amplitude de caráter social. Ela requer produção de consciência da parte de quem ensina e da parte de quem aprende. A conclusão a que se chega é: se quem ensina é capaz de produzir a própria consciência e provocar quem aprende a construir a sua, ambas as partes têm a consciência dos seus direitos e de suas necessidades.

O processo de ensino-aprendizagem envolve um conteúdo que é ao mesmo tempo produção e produto. Parte de um conhecimento que é formal (curricular) e outro que é latente, oculto e provém dos indivíduos.
Todo ato educativo depende, em grande parte, das características, interesses e possibilidades dos sujeitos participantes, alunos, professores, comunidades escolares e demais fatores do processo.