fichamento:Psicologia do adolescente: uma abordagem desenvolvimentista

Referência Bibliográfica: SPRINTHALL,N.A; COLLINS.A.(2008).Psicologia do adolescente: uma abordagem desenvolvimentista.Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Capitulo 4 Algumas teorias, mostram que as grandes modificações tem lugar durante a segunda década da vida, ou seja na passagem da adolescencia. Essas modificações ocorrem em longos períodos de tempo, como meses ou até anos, nessa fase os adolescentes tem tendencias de perceber com uma nitidez cada vez maior varias situações, diferentes das criancas.Capacidade de desenvolver conceitos complexos e abstratos sobre si próprios e sobre outras pessoas sendo estas observações mais objetivas do que as das crianças, fazendo com que essas observações os ajudem a se relacionar.
Adolescentes tem capacidade de desenvolver conceitos complexos e abstratos sobre si próprios e sobre outras pessoas sendo estas observações mais objetivas do que as das crianças. Essas capacidades envolvem as Interações sociais que são de grande importancia para o desenvolvimento cognitivo do adolescente, porque através delas é que o adolescente modifica e é modificado em comportamentos e pensamentos, havendo assim trocas de experiencias e crescimento do eu. A capacidade de assumir papéis e levar em conta os pensamnetos e perspectivas dos outros se refere ao elemento cognitivo central do desenvolvimento cognitivo do adolescente, distingue-os em termo de raciocinio central, esses papéis foram estudados por Jean Piaget, que é complementado por Elkind, ao dizer que os adolescentes ao estabelecerem o pensamento formal, passam por certo egocentrismo, por se sentirem o centro das atenções e terem em sua narrativa pessoal que seus sentimentos são unicos não existindo ninguem mais para compreende-los. Esses conceitos nos abrangem em conhecimento e interação com a realidade dos adolescentes, trazendo assim questões de: Como podemos contribuir para o desenvolvimento cognitivo desses jovens? Para que possamos compreender melhor e assim