Fichamento Odozina

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
CURSO: PEDAGOGIA

Professora: Odozina Braga

Aluno: Rodrigo Yuri Carvalho Corrêa

Fichamento do texto: “Um Lugar na Escola Para a História Local”

Belém/PA
2015

“Qual tem sido o “lugar” da história local no contexto curricular do ensino de 1° e 2° graus?; com que objetivos tem sido trabalhada a história local na escola?; qual a concepção de história que subjaz ao conteúdo programático a ser trabalhado?” p.43 Parágrafo 3

“Hoje, todos sabemos que a finalidade básica do ensino da História na escola é fazer com que o aluno produza uma reflexão de natureza histórica, para que pratique um exercício de reflexão crítica, que o encaminhe para outras reflexões, de natureza semelhante, na sua vida e não só na escola. Afinal de contas, a história produz um conhecimento que nenhuma outra ciência produz e ele nos parece fundamental para a vida dos homens – indivíduo eminentemente histórico.” p.44 Parágrafo 4

“No entanto, a par da importância que a história vem tendo no meio acadêmico- universitário, o seu ensino na escola de 1° e 2° graus ainda se caracteriza por um modelo tradicional hegemônico – a história dos grandes fatos, grandes temas, nos quais emergem os grandes homens e mulheres, os chamados “heróis” nacionais. Foi esta história infelizmente que a sociedade e a escola nos permitiram aprender. Neste sentido, todos nós sentimos na pele, na emoção e na memória a história e a visão de mundo que a escola difundiu através dos livros didáticos – uma “história da impotência e da exclusão.” p.44 Parágrafo 4

“É esta, pois, a visão de uma história que todos abominamos, mas que ainda é praticada nas nossas escolas e que nossos alunos tanto detestam, pois com razão: essa história nada lhes diz respeito – uma história distante de seu tempo presente, de suas experiências de vida, de suas expectativas e desejos... Sim, pois história também