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Relatório de leitura
Este artigo tem como objetivo relatar a nova vida de uma adolescente na experiência de assumir uma gravidez, vivida por jovens que participaram de um programa de assistência pré-natal sob orientação de uma equipe multidisciplinar. O objetivo foi alcançado, uma vez que, as adolescentes, participaram de uma entrevista onde relataram essa nova experiência de serem mães.
Os autores do artigo usam de argumentações relacionando-se a outros autores no decorrer de toda sua pesquisa, em um de seus argumentos citam que: “As adolescentes que assumem sua gravidez devem ser imediatamente encaminhadas a um programa de assistência pré-natal (Mûelenaere Correa & Coates, 1993; Romero e cols., 1991; Stevens-Simon & McAnarney, 1992). Programas abrangentes da maternidade na adolescência, com orientação multidisciplinar, envolvendo as necessidades nutricionais, psicossociais e educacionais das mães adolescentes parecem reduzir os riscos associados à maternidade precoce (Stevens-Simon & McAnarney, 1992). Além disso, esse tipo de programa deve focalizar a adolescente como um todo, de forma a atender também suas necessidades desenvolvimentais (McAnarney & Greydanus, 1989).” Entretanto em conclusão se posicionam no fator de que uma gravidez não torna uma adolescente, em uma adulta em todos os aspectos. “As adolescentes entrevistadas optaram por assumir a maternidade. No entanto, essa escolha alterou o curso de suas vidas, acarretando dificuldades no que se refere aos aspectos escolar, profissional, afetivo e social. Portanto, o fato de haver levado a gravidez a termo não foi suficiente para que essas jovens alcançassem o status de adulta em todos os aspectos do desenvolvimento.”
A metodologia utilizada teve base na descrição, redução e interpretação fenomenológicas, revelando dez categorias temáticas: o engravidar, o impacto da gravidez, a gestação e o parto, participação em um pré-natal para adolescentes, o ser gestante versus o ser adolescente, a auto-imagem, o