Fichamento -  Fichamento do texto: As áreas de atuação da organização e da gestão escolar para melhor aprendizagem dos alunos. - LIBÂNEO, J. C; FERREIRA, J.O; TOSCHI, M. S.

Fichamento do texto: As áreas de atuação da organização e da gestão escolar para melhor aprendizagem dos alunos.

“A efetivação da prática de formulação coletiva do projeto pedagógico ainda é, na maior parte dos casos, bastante precária. Vigora mais como um princípio educativo do que como instrumento concreto de mudanças institucionais e do comportamento e das práticas dos professores.” (p.357)
“É bastante conveniente que as fases de elaboração do projeto sejam desenvolvidas com base em esboço prévio formulado por uma comissão escolhida pela equipe escolar.” (p.359)
“O currículo é a concretização, a viabilização das intenções e das orientações expressas no projeto pedagógico. (...) No geral, compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos; é tudo o que se espera seja aprendido e ensinado na escola.” (p.362)
“O currículo oculto refere-se àquelas influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores e são provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados trazidos de seu meio social de origem e vivenciado no ambiente escolar.” (p.363)
“A organização do ensino depende de algumas condições imprescindíveis a ser propiciadas pela escola. Por exemplo: projeto pedagógico-curricular e planos de trabalho bem definidos, coerentes, com os quais os professores se sintam identificados; (...) sistema de avaliação de aprendizagem assumido por todos os professores e formas de acompanhamento dos alunos com dificuldades; práticas de gestão participativa.” (p.367)
“(...) uma escola bem organizada administra com eficiência seus recursos materiais e financeiros, assim como o trabalho de seu pessoal, e emprega processos e procedimentos de gestão, propiciando as condições favoráveis às atividades de ensino e aprendizagem.” (p.371)
“A coordenação pedagógica, desempenhada pelo pedagogo escolar, responde pela viabilização do trabalho pedagógico-didático e por sua integração