Fichamento do livro formação de professores: pensar e fazer

FACULDADE ANCHIETA

VALDEC ROMERO CASTELO BRANCO

Atividade desenvolvida na disciplina Gestão de Sala de Aula apresentado no curso de pós-graduação como pré-requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Docência do Ensino Básico e Superior sob a orientação da Profª Ms. Elizabeth Freitas.

São Bernardo do Campo2008 FICHAMENTO DO LIVRO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PENSAR E FAZER

Trabalhadores sem trabalho e seus professores: um desafio para a formação docente. Célia Frazão Soares Linhares. Texto 1/Ficha 1
LINHARES, Célia F. S. et. al. Formação de professores: pensar e fazer. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
Nesse trabalho a autora inicia o texto tratando do antagonismo entre escola e trabalho, revela a multiplicação dos trabalhadores sem trabalho, dos estudantes sem estudo, dos cidadãos sem cidadania. Discute a escola para trabalhadores: exclusão por inclusão, tratando da questão da desapropriação do espaço escolar, quem são os trabalhadores a quem se refere? Quem são os trabalhadores pesquisados? A escola: um sonho fascinante, mas distante do trabalhador. Quem são os culpados pelo fracasso da escola. Alternativas para uma escola para o trabalhador. Na conclusão mostra a importância do questionamento e como romper a exclusão de sujeitos dentro da escola pública.
“O capitalismo produziu, historicamente, no Brasil, como na maioria dos países do Terceiro Mundo, um antagonismo entre escola e trabalho e avança atualmente, verticalizando exclusões múltiplas que, na instituição escolar, vêm sendo camufladas como formas de ‘inclusão’.” p. 9.

“As escolas públicas noturnas pesquisadas – localizadas em pontos centrais das cidades do Rio de Janeiro, Niterói e São Gonçalo – têm em comum a condição precária de manutenção do seu prédio escolar, com graves deficiências de conservação, sobretudo nos banheiros, ........” p. 13.

“Definimos como sendo trabalhadores , no âmbito da presente pesquisa, ‘aqueles que dispõem, para garantir