Fichamento de tese de mestrado "O Uso de Texto Alternativo no ensino de Ciências e formação Inicial de professores" de Raquel Sanzovo Pires de Campos

Universidade Estadual Paulista
“Júlio de Mesquita Filho”

Fichamento da dissertação de Mestrado
“Uso de Textos Alternativos para o Ensino de Ciências e
Formação Inicial de Professores de Ciências ”

2014
Resumo

O ensino de Ciências e Biologia esta diretamente ligado à leitura.
Cada vez mais vemos a necessidade de levar a sala de aula, não só o livro didático, mas também textos que atraiam aluno e que os façam refletir em vários aspectos e situações. E, além disso, como tais textos deveriam ser trabalhados na formação inicial dos professores de Ciências e Biologia de forma que levem esse tipo de experiência para suas salas de aulas e as trabalhem de forma a levar o aluno a outras esferas sociais e culturais.
Observando essa necessidade, escolhemos como tema desse trabalho a dissertação de Raquel Sanzovo Pires de Campos, com o seguinte titulo “O Uso de Textos Alternativos Para o Ensino de Ciências e a Formação Inicial de Professores de Ciências”.
Foram coletados dados de sete cursos de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Tais dados foram coletados em forma de questionários, analise de documentos e produções de textos.

PERSPECTIVAS ATUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: objetivos, conteúdos, métodos e recursos

“A vida social contemporânea exige que se desenvolvam habilidades comunicativas que possibilitem a interação participativa e crítica no mundo de forma a interferir
“positivamente na dinâmica social.” (CAMPOS, Raquel, p.13, 2011). Atualmente, não vemos mais o espaço escolar como apenas um lugar onde se vai para cumprir com o currículo regular e sim uma plataforma onde de moldam os cidadãos. Tais cidadãos devem ser críticos e responsáveis por suas decisões individuais e coletivas (KRASILCHICK, 2004). Porém não existe apenas uma metodologia para transformarmos os alunos em seres critico,