Fichamento Bulmer

Relatório de leitura referente ao texto:
A ESCOLA DE CHICAGO DE SOCIOLOGIA: O QUE A TORNOU UMA ESCOLA?
Martin Bulmer

O texto de Martin Bulmer, A ESCOLA DE CHICAGO DE SOCIOLOGIA: O QUE A TORNOU UMA ESCOLA?, trata das características especificas que definem uma escola e os motivos pelos quais a escola de Chicago de sociologia se enquadra nessa categoria. Inicialmente Bulmer afirma que as escolas de ciências sociais são bastante incomuns e por essa razão merecem nossa atenção. Ao longo do texto o autor se utiliza de exemplos de diferentes escolas de ciências sociais como as associadas a Malinowiski e a Glukman, bem como as escolas de Política e Economia de Chicago; no entanto, neste relatório, eu me aterei à escola de Chicago de sociologia. O autor prossegue fazendo um paralelo entre um departamento e aquilo que é considerado uma escola. Segundo Bulmer um departamento se define por:
“... um aglomerado de scholars mais ou menos independentes, que perseguem interesses diversos individualmente ou em pequenos grupos. Cooperam entre si para fins de ensino e administração, mas na pesquisa seguem seu próprio caminho. Qualquer sugestão de que poderia haver algum programa de pesquisa integrado no departamento, ou de que os indivíduos deveriam integrar sua pesquisa em torno de certos temas, idéias ou problemas centrais, seria considerada pela maioria dos sociólogos acadêmicos como um opróbio.” (......)
Em contra partida, Bulmer usa uma definição especifica de escola como sendo uma coletividade que possui um alto grau de interação face a face e afinidades pessoais, coexistem numa mesma época e lugar, se reúnem em trono da figura de um líder intelectual e desenvolvem projetos e pesquisa de forma colaborativa. Daí, o autor cita algumas características que, para ele, definem uma escola como: presença de um líder dominante que congrega a seu entorno por volta de duas a três dúzias de seguidores; essa união deriva-se do fato de os membros da escola compartilharem