FICHAMENTO ARQUITETURA COMO SITUA O RELACIONAL DIMENSIONAL

Curso: Arquitetura e Urbanismo
Semestre:
Turno: NOTURNO
Disciplina: IMMA
Turma: 140182
Aluno: Flávio Soares da Silva
Matrícula: 27624
Data: 06/04/2015
Professora: Ludmila Correia
E-mail: [e-mail]

FICHAMENTO

ASSUNTO (tema)
Arquitetura como Situação Relacional / Dimensional
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA (conforme ABNT)
KOHLSDORF, Gunter; HOLANDA, Frederico de. Arquitetura como Situação Relacional / Dimensional. Brasília, 2008.
PRINCIPAIS PONTOS ABORDADOS (O que foi apresentado em cada trecho/subtópico do texto)

Os autores iniciam o artigo fazendo uma crítica a atual prática pedagógica no ensino da Arquitetura e, diante disso, propõem estabelecer um marco conceitual e expor suas implicações nas diretrizes básicas deste ensino. Os autores citam Vitrúvio (1960) em relação ao seu ponto de vista sobre a natureza da arquitetura onde este diz que “o arquiteto deve estar equipado com conhecimento de muitos ramos de estudos e vários tipos de aprendizado, pois é por meio de seu julgamento que todo o trabalho é feito pelas outras artes é testado” e como tal pensamento ainda encontra-se vigente muitos anos depois
Vitrúvio sugere três “departamento” em relação as tarefas substantivas da arquitetura:
1. a “arte da construção” objetivando a construção de cidades fortificadas e de espaços públicos para o trabalho, assim como a construção de espaços privados (casas) para os indivíduos;
2. a “feitura de relógios” que hoje em dia deixou de ser algo importante mas que demonstra que os atuais profissionais precisam aprender a projetar além do próprio edifício, mas ter o conhecimento de várias áreas para que o permita desenvolver outras soluções. É talvez o caso de citar o aprendizado de técnicas de projetos mais modernas com o uso de software e computadores, entre outras tecnologias.
3. e a “construção de maquinaria”;

Os autores também discorrem sobre o papel da arquitetura, sua prática e faz uma reflexão sobre o seu ensino. Estes falam