Fichamento 22

Páginas: 15 (3635 palavras) Publicado: 6 de abril de 2015






FICHAMENTO








‎ Salvador, ‎2015







FICHAMENTO
Fichamento dotexto:Conceitos de Gramática da disciplina Linguística Conteporânea,do curso de Letras,3º semestre na Unijorge como requisito para nota












Salvador,2015Ficha de Indicação Bibliográfica
Martelotta, Mário Eduardo, LINGÜÍSTICA E LINGUAGEM,Conceitos de gramática(P. 42-68).p. 43
Ficha de Assunto
1.Introdução. p.43 a 45
1.Gramática tradicional. p.45-47
2.Gramática histórico-comparativa. p.47-53
3.Gramática estrutural. p.53 a 58
4.Gramática gerativa. p.58 a 62
5.Gramática cognitivo-funcional. p.62 a 68
6.Conclusão. p. 68


Ficha de título da obraMartelotta, Mário Eduardo, LINGÜÍSTICA E LINGUAGEM,Conceitos de gramática.(P. 42-68).p. 43













Fichas de transcrição sem cortes




Transcrição: Introdução
Martelotta, Mário Eduardo, LINGÜÍSTICA E LINGUAGEM,Conceitos de gramática.(P. 42-68).p. 43 a 45
Para começar, devemos levar em conta que os falantes não combinam os elementos do modo como querem, já que sua língua apresenta restriçõesquanto a esse processo. Quando pretendemos, por exemplo, utilizar a desinência -s para designar o
plural de um vocábulo em português, sabemos que devemos encaixá-la no final desse
vocábulo, e não no início ou no meio (casa/casai). Restrições de combinação desse tipo existem em todos os níveis gramaticais e se aplicam a todos os elementos linguísticos.
Neste ponto já sabemos que os falantes nãocombinam unidades de qualquer modo.
Eles seguem tendências de colocação que parecem estar associadas ao conhecimento geral que possuem de sua própria língua, que lhes permite formular e compreender frases em contextos específicos de comunicação. Resta agora saber qual é a natureza desse conhecimento ou, mais especificamente, dessas restrições de combinação.
Aqui é importante fazermos uma distinçãoentre dois sentidos do termo "gramática". Por um lado, esse vocábulo pode ser usado para designar o funcionamento da própria língua, que é o objeto a ser descrito pelo cientista, Por outro lado, o termo é utilizado para designar os estudos que buscam descrever a natureza desses elementos e suas restrições de combinação. Nesse segundo sentido, "gramática" se refere aos modelos teóricos criados peloscientistas a fim de explicar o funcionamento da língua.












Transcrição: Gramática tradicional
Martelotta, Mário Eduardo, LINGÜÍSTICA E LINGUAGEM,Conceitos de gramática.(P. 42-68).p. 45 a 47
A gramática tradicional, também chamada de gramática normativa ou gramática escolar, é aquela que estudamos na escola desde pequenos.
A chamada gramática tradicional, utilizada como modelo teórico paraa abordagem e o ensino da nossa língua nas escolas, tem origem em uma tradição em estudos de base filosófica que se iniciou na Grécia antiga. Os filósofos gregos se interessaram por estudar a linguagem, entre outros motivos, porque queriam entender alguns aspectos associados à relação entre a linguagem, o pensamento e a realidade.
O que melhor caracteriza, entretanto, essa tradição é a visão,inaugurada por
Aristóteles, de que existe uma forte relação entre linguagem e lógica, desenvolveu-se
a partir daí a tendência de considerar a gramática um estudo relacionado à disciplina
filosófica da lógica, que trata das leis de elaboração do raciocínio. Segundo essa visão,a linguagem é um reflexo da organização interna do pensamento humano. essa
organização interna é universal, já que, por ser...
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