Favela/Morro/Comunidade: eu tenho essa identidade? Eu me reconheço nestes lugares?

Introduo O presente trabalho fruto das minhas inquietaes, em sala de aula, enquanto professora de geografia da educao bsica, Ensino Fundamental II, da Escola SESI Laranjeiras. A escola SESI Laranjeiras pertence ao Sistema Firjan, est localizada no bairro Laranjeiras, Zona Sul, Rio de Janeiro. Oferta cursos gratuitos de ensino fundamental e mdio, modalidade EJA (Educao de Jovens e Adultos). A metodologia orientada pelo trabalho compartilhado e conjunto de variadas sries dentro do mesmo segmento (multissrie). A escola oferece cursos na unidade-sede (Laranjeiras), assim como oferece cursos de ensino fundamental (I e II segmento) e ensino mdio em comunidades parceiras, sejam elas reas de Unidade Pacificadora de Polcia (UPP) ou no, prioritariamente da zona sul. A unidade sede oferece ensino nos trs perodos - manh, tarde e noite -, sendo a turma do ensino fundamental noite, a turma escolhida para trabalhar o presente projeto. Pelas caractersticas citadas acima - escola particular de carter pblico, localizada na zona sul -, o perfil socioeconmico dos estudantes na unidade-sede variado, com predominncia de estudantes oriundos de comunidades/favela/morro do entorno do bairro. Os estudantes tem idade entre 15 e 56 anos, muitos interromperam os estudos por motivos e tempo variado (cinco, onze, vinte e at trinta anos) para trabalhar, formar famlia, por no se adaptar a escola regular na adolescncia/juventude, dentre outros. Uma sala de aula rica de experincias e culturas regionais variadas (Rio de Janeiro, Maranho, Par, Cear, Paraba). Objetivos Trabalhar a categoria de pertencimento e lugar com os estudantes da Escola SESI Laranjeiras, visando estabelecer olhares multirreferenciais sobre o lugar de origem dos estudantes e diminuir situaes de pr-conceito e inibio de identificao, sejam eles oriundos de comunidade/favela/morro, sejam eles do asfalto. Metodologia Discusso terica Resultados Referncias bibliogrficas O projeto foi dividido em etapas para a sua elaborao I)