fases do desenvolvimento motor

Páginas: 33 (8132 palavras) Publicado: 21 de outubro de 2014
David Gallahue O desenvolvimento motor pode ser conceitualizado, usando uma ampulheta heurstica, como um processo faseestgio descontnuo e sobreposto. A funo principal da teoria integrar fatos existentes para organiza-los de tal maneira que eles forneam um significado. As teorias do desenvolvimento tomam os fatos existentes sobre o organismo e fornecem um modelo desenvolvimentista congruente comos fatos. Portanto, a formulao de teorias serve como base para testar os fatos e viceversa. Os fatos so importantes, mas sozinhos no constituem cincia. O desenvolvimento de uma cincia depende do avano da teoria, bem como da acumulao dos fatos. No estudo do comportamento humano, especialmente nas reas de desenvolvimento cognitivo e afetivo, a formulao das teorias ganhou crescente importncia nosltimos anos. As teorias tm desempenhado um papel duplo essencial em ambas as reas, a saber, tm servido e continuam a servir como integradoras dos fatos existentes e como base para a derivao de novos fatos (Bigge e Shermis, 1992 Learner, 1986). At recentemente o interesse pelo desenvolvimento motor estava preocupado basicamente em descrever e em catalogar dados, com pouco interesse em modelosdesenvolvimentistas que levassem a uma explicao terica do comportamento no decorrer da vida. Essa pesquisa era necessria e muito importante para a nossa base de conhecimentos. Porm, na realidade, ela pouco fez para ajudarnos a responder s questes criticamente importantes do que est na base do processo do desenvolvimento motor e como o processo ocorre. Somente existe um nmero limitado de modelosabrangentes do desenvolvimento motor. Agora, entretanto, estudiosos do desenvolvimento motor esto reexaminando o seu trabalho em relao a pesquisas mais cuidadosamente planejadas e baseadas em estruturas tericas experimentais. O objetivo deste captulo apresentar um modelo abrangente de desenvolvimento motor, baseado em pontos de vistas tericoespecficos, em um esforo tanto para descrever quanto para explicaro desenvolvimento e para servir como base para a gerao de novos fatos sobre esse importante aspecto do comportamento humano. CONCEITO 1 Poucos modelos tericos abrangentes de desenvolvimento motor existem A primeira funo de um modelo terico de desenvolvimento motor deveria ser a integrao dos fatos existentes englobados pela rea de estudo. A segunda funo deveria ser servir como base para a geraode novos fatos. Podese argumentar que os fatos poderiam ser interpretados de mais de uma maneira, isto , a partir de perspectivas tericas diferentes, o que , de fato, desejado. Pontos de vistas diferentes promovem argumentos e debates tericos que so, a prpria centelha da pesquisa, ao lanar nova luz sobre interpretaes tericas divergentes. Mesmo se diferenas tericas no existirem, pesquisas devem serrealizadas para determinar se as hipteses derivadas da teoria podem ter um suporte tanto experimental quanto ecolgico (Bigge e Shermis, 1992 Learner, 1986). A teoria deveria servir como base para todas as pesquisas e para a cincia, e o estudo do desenvolvimento motor no constitui exceo. A teoria desenvolvimentista deve ser tanto descritiva quanto explicativa. Em outras palavras, odesenvolvimentalista est interessado em como as pessoas tipicamente so em faixas etrias particulares (descrio) e o que faz com que essas caractersticas ocorram (explicao). Sem uma base terica de operao, a pesquisa sobre o desenvolvimento motor ou qualquer outra rea tende a produzir pouco mais do que fatos isolados. Todavia, sem um corpo existente de conhecimento (fatos), no podemos formular teorias e sem aformulao e o teste constante de teorias, no podemos esperar um nvel superior de compreenso e de conscientizao do fenmeno que chamamos de desenvolvimento motor. CONCEITO 2 Modelos tericos tentam descrever e explicar o comportamento e podem ser indutivos ou dedutivos em sua natureza. Uma teoria um grupo de afirmaes e de conceitos que integram fatos existentes e levam gerao de novos fatos. O modelo...
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