Familia

A FAMÍLIA E O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR

Márcia Girardi

"Uma criança com necessidades educacionais especiais, antes de ser alguém impedido por uma deficiência, é alguém capaz de aprender."
(Dr. Hugo Otto Beyer)

RESUMO
Esse artigo se propõe, através de uma pesquisa bibliográfica, demonstrar a importância da família no processo de inclusão escolar. A família, é o primeiro berço educacional dos indivíduos onde as condições de cada um precisa ser respeitada, porém, sabe-se que muitas famílias não conseguem garantir esses direitos à criança, devido a pobreza, falta de informações, problemas com alcoolismo, ou seja, são famílias desestruturadas. Além desses entreves nos lares onde há criança com necessidades educacionais especiais, a situação fica um pouco mais difícil, pois a família passa por um processo de aceitação. Assim é de fundamental importância que essas crianças sejam incluídas e freqüentem a escola regular. A família, por sua vez, precisa se unir nessa missão, pois tanto a família quanto a escola são instituições que prepararam os indivíduos para inserção na sociedade, desempenhando um papel de suma importância na formação dos mesmos. Essa parceria terá sucesso quando há um clima de respeito mútuo, proporcionando um ambiente agradável e possibilitando ao portador de necessidade educacional especial uma vida digna, com relações humanas estáveis e amorosas. Isso somente é possível, quando a escola e a família terem claramente delimitados os âmbitos de atuação de cada uma.

PALAVRAS CHAVE: família; inclusão; escola.

1 INTRODUÇÃO

Quando nasce uma criança portadora de necessidades educativas especiais, a crise familiar é inevitável, pois há uma sobrecarga emocional, destruição dos sonhos e das expectativas que tinham gerado em função da chegada de um novo membro na família, mudando toda a rotina.
De conformidade com os estudos das relações familiares das crianças com necessidades especiais, apontam que há um alto índice de estresse nos pais,