Fale sobre os aspectos abaixo listados, apontando as diferenças e semelhanças entre as abordagem de Piagetiana e Vigotiana

600 palavras 3 páginas
1- Concepção de Sujeito

Piaget – Fala que o sujeito constrói o conhecimento a partir da ação sobre a realidade. É elaborado no interior do sujeito, que desenvolve estruturas mentais adequadas ao conhecimento. É o seu olhar sobre a realidade, a maneira de apropriar-se dela que constrói conhecimento. É na troca com outros sujeitos e consigo próprio que ele internaliza conhecimentos, papéis e funções sociais.

Vygotsky fala do conhecimento se dá a partir da ação do sujeito sobre a realidade, sendo mais claro um sujeito, não só age sobre a realidade, como também interage com ela, construindo seus conhecimentos, a partir das relações consigo mesmo e com a realidade exterior, que inclui o outro. Vê o homem como um ser social e culturalmente contextualizado, estabelecendo interações com esse contexto, construindo os conhecimentos a partir dessas interações.

Para Vygotskyo sujeito não constrói o seu conhecimento só pela realidade, mas também sobre ela. Para Piaget que em sua concepção o sujeito constrói o seu conhecimento sobre a sua realidade.

2- Aprendizagem Desenvolvimento

Quando Piaget fala sobre a aprendizagem está subordinada ao desenvolvimento, ou seja, primeiro você aprende e depois se desenvolve os dois processos caminham separadamente. Aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento atingido pelo sujeito Na qual o sujeito constrói o seu cognitivo, aprende ele por ele mesmo, se ele não aprende e por culpa dele mesmo e não do outro.

Quando Vygotskyt fala que o processo de aprendizagem e desenvolvimento caminham juntos, na medida em que aprendemos também nos desenvolvemos.O sujeito aprende com o outro, se ele não aprender a culpa não e só sua, mas sim do outro também. a aprendizagem favorece o desenvolvimento das funções mentais. Embora Vygotsky concorde que a aprendizagem ocorre muito antes da chegada da criança à escola, ele também atribui um valor significativo à aprendizagem escolar, que no seu dizer "produz algo

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