Fadas, bruxas, princesas e heróis: representações sociais docentes sobre o imaginário infantil

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

FADAS, BRUXAS, PRINCESAS E HERÓIS: representações sociais docentes sobre o imaginário infantil

Mary Celina Barbosa do Nascimento

Orientada por: Telma Jannuzzi da Silva Lopes

Barbacena, MG – Brasil
Novembro de 2011

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

FADAS, BRUXAS, PRINCESAS E HERÓIS: representações sociais docentes sobre o imaginário infantil

Mary Celina Barbosa do Nascimento

Orientada por: Telma Jannuzzi da Silva Lopes

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE
CURSO SUBMETIDO AO CORPO
DOCENTE DO INSTITUTO SUPERIOR
DE EDUCAÇÃO DONA ITÁLIA FRANCO
- UNIVERSIDADE DO ESTADO DE
MINAS GERAIS/BARBACENA - COMO
PARTE
DAS
EXIGÊNCIAS
PARA
OBTENÇÃO
DO
TÍTULO
DE
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA.

Barbacena, MG – Brasil
Novembro de 2011

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

FADAS, BRUXAS, PRINCESAS E HERÓIS: representações sociais docentes sobre o imaginário infantil

Mary Celina Barbosa do Nascimento

Orientada por: Telma Jannuzzi da Silva Lopes

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO SUBMETIDO AO CORPO DOCENTE
DO INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO “DONA ITÁLIA FRANCO” UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS / BARBACENA - COMO PARTE
INTEGRANTE DAS EXIGÊNCIAS PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO DE
GRADUAÇÃO EM NORMAL SUPERIOR.

Aprovado por

_______________________________________________
Profa. orientadora: Telma Jannuzzi da Silva Lopes

_______________________________________________
Profa Maria das Graças Schinniger Assun Garcia

Barbacena, MG – Brasil
Novembro de 2011

A criança através da Literatura Infantil entra no texto e viaja no mundo da fantasia e do questionamento. Nesse sentido, a leitura pode ser vista, vivida, sentida, falada, ouvida e contada
COELHO, 2000

À minha querida amiga e mãe, Celina, sem a qual teria sido muito difícil o meu caminhar. A meus filhos, Iago e Yan, presentes singulares que a ternura de Deus me deu, por sempre me inspirarem a superar dificuldades e me motivarem a ir além.
A minha