Física III

Páginas: 44 (10923 palavras) Publicado: 4 de abril de 2014
Física III

2010

Prefácio
Este material foi desenvolvido com o intuito de servir como apoio para o curso de física III nos cursos de
engenharia da Universidade de Mogi das Cruzes campus Villa Lobos. Ele deve ser consultado pelos alunos
em sala de aula, nos estudos individuais, em grupo e sempre deve ser levado às aulas, pois o professor o
usará no decorrer das mesmas.
A física e ocálculo são as duas disciplinas chaves para um bom curso de engenharia, sem elas o estudante
não conseguirá avançar nas disciplinas técnicas, como por exemplo, resistência dos materiais, mecânica dos
fluidos, fenômenos de transporte, e as disciplinas técnicas que tratam de projetos de máquinas ou
estruturas. Por esse motivo o estudante, ao iniciar o curso de física III, deve ter sólidosconhecimentos de
física I e II bem como ter tido um bom aproveitamento nas disciplinas anteriores de cálculo I e II. Deve ter
conhecimentos sólidos sobre limites, derivadas e integrais, deve saber derivar uma função qualquer bem
como integrá-la, pois os conteúdos da disciplina de física III exigem tais habilidades. Pelos motivos expostos,
recomenda-se que o aluno reveja os conteúdos programáticos docálculo diferencial e integral.
Este material foi desenvolvido de forma que o estudante não precise copiar a teoria que o professor
exponha na lousa, fazendo com que o mesmo se concentre na explicação do mestre. Os exemplos
resolvidos em sala estão todos com suas devidas resoluções no presente material, bem como os exemplos
de aplicação, bastando ao estudante fazer apenas pequenas anotações em seucaderno.
Um ponto importante a ser dito é que este material não substitui um bom livro texto, como por exemplo, os
livros dos consagrados professores Jearl Walker e Paul Tipler, pois nessas publicações há uma riqueza muito
maior de detalhes que seria impossível colocá-las nesse material devido às condições que o mesmo foi
escrito, portanto, os alunos que o utilizarem, quando for necessário,devem também consultar as
publicações acima citadas ou qualquer outra de nível superior.
Para estimular os estudantes a se engajarem no processo ensino aprendizagem, neste material são postos
várias aplicações da eletricidade e do magnetismo em nosso dia-a-dia e também aplicações na engenharia.
Tal estímulo se faz necessário, pois os conteúdos estudados nessa disciplina não são tão intuitivoscomo nas
disciplinas anteriores, tais como física I, física II, mecânica geral, etc. Essas últimas são disciplinas que, na
maioria das vezes, os estudantes conseguem visualizar a olho nu os fenômenos estudados na teoria, em sua
maioria a parte da mecânica em física I, ondas e calor em física II.
Os fenômenos elétricos são diferentes, pois não se pode ver a olho nu a corrente elétrica, pois nãoconseguimos ver os elétrons fluindo em um fio condutor, muito menos observar as linhas de campo elétrico
e nem magnético, isto é feito de forma indireta em laboratórios e exige do estudante muita abstração e
senso de observação.
Para exemplificar a necessidade de se abordar aplicações práticas dos fenômenos farei uma breve citação
do livro Fundamentos de Física do professor Jearl Walker, ondeele, ao conversar com uma de suas alunas,
Sharon, notou essa necessidade nos livros didáticos. A seguir o trecho do livro:
“Diversão com um grande desafio. É assim que venho encarando a física desde o dia em que
Sharon, uma das alunas do curso que eu estava ministrando como aluno de doutorado, me
perguntou de repente:
--- O que isso tem a ver com minha vida?
Respondi prontamente:
--- Sharon,isso é física, tem tudo a ver com sua vida.
A moça me pediu um exemplo. Dei trato à bola, mas não consegui encontrar nenhum. Naquela
noite criei a Circo Voador da Física para Sharon, mas também para mim, por que percebi que o
problema de Sharon também era meu.” 1

1

Halliday, Resnick, Walker. Fundamentos de Física: 8a Ed.: Vol. 3, Eletromagnetismo, Ed. LTC: Rio de Janeiro: 2009.

1...
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