Extensões

A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ESCOLA: PRA QUÊ TE QUEREM?
Fernanda Maria da Silva¹
Marina Andretta Barbosa ²
Xavier Uytdenbroek ³

RESUMO
Este artigo tem por principal objetivo analisar a função social que cumpre a escola para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir da comparação da legislação educacional vigente e a prática vivenciada por educadores e educandos. A investigação desenvolveu-se numa abordagem qualitativa a partir da análise das propostas educacionais na legislação brasileira seguida de uma pesquisa de campo na qual foram utilizados como procedimentos metodológicos observações e entrevistas com alunos e professores de duas escolas da
Prefeitura Municipal do Recife. Com os resultados obtidos encontramos alguns avanços históricos significativos, tais como direitos garantidos por lei e o desenvolvimento de programas muito importantes como o Brasil Alfabetizado, mas que ainda não permitem atingir, de fato, a função que se almeja para a Educação de Jovens e Adultos.

Palavras chave: Educação de Jovens e Adultos, Função Social, perspectivas educacionais na EJA.
1 Concluinte de Pedagogia – Centro de Educação - UFPE – [e-mail]
2 Concluinte de Pedagogia – Centro de Educação -UFPE– [e-mail]
3 Professor Assistente do Departamento de Fundamentos Sócio-Filosóficos da Educação- Centro de Educação –[e-mail]

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INTRODUÇÃO:

Através da análise de documentos como Lei 9394/96 (LDB/96), Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCNs), o Plano Nacional de Educação 2001 e a
Constituição Federal de 1988, no que dizem respeito à Educação de Jovens e
Adultos (EJA) podemos compreender que, oficialmente, a função social qual a
EJA se propõe a cumprir é a de preparar jovens e adultos, através de oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, possibilitar aos
educandos