Experiência exitosa no ensino regular

MATTOS, L., LEONEL, A.. A educação inclusiva: relato de uma experiência envolvendo o ensino de física para portadores de deficiência visual. EntreVer - Revista das Licenciaturas, ##plugins.citationFormat.abnt.location##, 1, out. 2011. Disponível em: . Acesso em: 15 Mai. 2014...
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ELATO DA MINHA EXPERIÊNCIA COM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Nest
a seção relato minha experiência com a educação inclusiva ocorrida durante o meu estágio de docência obrigatório do curso de
Física
-
Licenciatura. Este estágio foi realizado no primeiro semestre de
2010 (entre os dias 19/04 e 31/05) e para a sua efetivação foi escolhida uma turma do 2º ano do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da UFSC.
O tema adotado foi
Co
nservaçã o da
Q
uantidade de
M
ovimento
, t ema este que possibilita trabalhar com os alunos mais uma lei de conservação da
Física, mostrando a relevância destas leis e suas utilidades na resolução de diversos problemas. Este tema foi escolhido seguindo a seq u ência did ática já utilizada pela professora oficial da turma, a qual respeitava a seq u ência do livro texto e a ementa de ensino do 2º ano, portanto, temos aqui uma situação real de ensino como se observa diariamente nas salas de aulas, e não uma situação idealizada onde se escolhe o tema mais adequado para ser trabalhado.
Uma da s alunas desta turma possuía histórico de deficiência visual, para a qual adotaremos o nome fictício de Andréia. A turma de estágio foi escolhida pela melhor adequação dos horários de aula com os meus horários disponíveis. Quando me foi exposta a deficiência de Andréia, me ofereceram trocar de turma, caso eu me sentisse desconfortável com a situação. Confesso que pensei nesta escolha, pois o estágio seria mais
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fácil
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, no entanto, me senti c ovarde em pensar assim, pois afinal eu estava me formando como professora e não poderia no exercício da minha profissão escolher as situações de trabalho mais
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