Exclusão nas aulas de Educação Física

EDUCAÇÃO FÍSICA:
DIFICULDADES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Introdução
Vem-se discutindo bastante sobre as dificuldades e os problemas encontrados nas aulas de Educação física nas escolas. É notório que algumas escolas ainda conservam modelos e métodos de ensinos provindos de fases da educação em que era priorizado o desempenho físico dos alunos, sem considerar sua parte pedagógica. O que muitas vezes leva ao desestimulo do aluno em participar das aulas. Levando-nos a refletir o que leva um aluno a excluir-se? Ao pensar nesta questão devemos considerar outros fatores que podem levar a tal situação e podemos pensar qual a responsabilidade do professor e da escola para que isso ocorra e como fazer para solucionar o problema da auto-exclusão na escola. Em meio a tantos conflitos gerados ao longo do tempo, percebemos que existe muito a fazer para que a Educação Física seja vista como uma disciplina educativa, que inclui sem exclusão e que forma o sujeito.
Desenvolvimento
Ao tratar da auto-exclusão nas aulas de Educação Física na escola podemos analisar sobre o contexto histórico por vir de métodos militares, rígida, disciplinadora e preconceituosa. Formulada com propósitos capitalistas e higienistas, tratando o corpo como objeto manipulável. Sobre essa questão SOARES (2007, p 20), faz referência sobre como o ser humano era pensado “Corpos individuais tratados como um objeto socializado pelas novas relações de produção, um instrumento a mais que deverá ser meticulosamente controlado para ser útil ao capital”.
A auto-exclusão é um dos problemas mais comuns nas escolas, principalmente ao tratar-se com a questão de gênero. No processo de formação da educação física, a mulher sempre foi colocada de lado nas aulas práticas. Essas quando incluídas eram turmas apenas femininas e esportes específicos para elas. Como ginástica por exemplo.
Atualmente são muitos os fatores que podem levar a auto-exclusão. Em muitos casos os professores contribuem para que isso ocorra.