exames fisicos

ARTIGO ORIGINAL

Ensino do exame físico em uma escola de enfermagem
Teaching physical examination in a nursing school
Flávia S. Patine1, Denise B. Barboza2, Maria H. Pinto3
1

Acadêmica da 4ª. série de graduação em enfermagem da FAMERP, bolsista de Iniciação Científica BIC, 2 Professora do Depto. Enfermagem em
Saúde Coletiva e Orientação Profissional da FAMERP, 3 Doutora em enfermagem pela USP Ribeirão Preto e docente do Departamento de Enfermagem Geral-DEG do Curso de Gradução em Enfermagem da FAMERP

Resumo

Palavras-chave
Abstract

Keywords

Este estudo descritivo-exploratório teve como objetivo identificar quais variáveis estão envolvidas no ensino do Exame Físico em um Curso de Graduação em Enfermagem. A amostra foi constituída por 26 enfermeiras docentes que responderam um questionário composto de 17 perguntas abertas e fechadas. Os resultados obtidos destacaram que as docentes relataram aplicar o Exame Físico em suas disciplinas conforme a necessidade do assunto e sem programação específica de carga horária e apresentam algumas dificuldades em relação ao desenvolvimento do assunto precisando aprimorar seus conhecimentos, mas mesmo assim a maioria referiu que a graduação fornece subsídios suficientes para os alunos executarem o Exame Físico. Sugeriram como melhoria do ensino do Exame Físico ter uma disciplina específica, capacitação docente e aumento de carga horária. Verificou-se entretanto, que houve muita contradição nas respostas obtidas, evidenciando uma necessidade por parte das docentes de aprimorarem seus conhecimentos e habilidades, repensando sobre sua responsabilidade e competência no ensino do Exame Físico, a fim de direcionar o processo formativo do aluno para uma qualidade efetiva na assistência de enfermagem.
Exame-físico, Ensino, Enfermagem.
The objective of this descriptive-exploratory study was to identify the characteristics of teaching physical examination in a Nursing Graduation Course. The sample was