Ewducação física

Curso: Educação Física - Licenciatura
Turma: 4° edan
Data: 28/09/2012

Pré-projeto de pesquisa

Tema: Inclusão de projetos de Entretenimento, de Jogos Lúdicos, nas aulas das crianças do 3° ano.

Problematização: Quais são as metodologias utilizadas para a inserção de jogos apropriados para essa determinada idade, e de que forma a realidade é levada para dentro da escola, trabalhando com o lúdico?

Objetivos:

* Geral: Demonstrar a importância da inserção de jogos lúdicos, como uma prática de vivência e consciência, visando uma melhor prática no desenvolvimento da criança. * Específicos: Analisar a importância do lúdico no ensino das crianças co o intuito de ter uma sociedade voltada para esse trabalho. Perceber as possibilidades e os limites das crianças, a partir de trabalhos que mobilizem a prática desenvolvida no dia-a-dia de cada uma delas.

Justificativa: Nas aulas do 3° ano, as crianças compartilham um conjunto de situações regulares em sua forma e freqüência, que envolvem ações estruturantes para o bem-estar das crianças na escola e para a progressiva construção de valores significativos na interação social, como a autonomia e a cooperação. Como nos diz Santo Agostinho apud Santos (1997, p. 45): “o lúdico é eminentemente educativo no sentido em que constitui a força impulsora de nossa curiosidade a respeito do mundo e da vida, o principio de toda descoberta e toda criação”.

Referências:

ALMEIDA, Paulo Nunes, Educação Lúdica, Técnicas e Jogos Pedagógicos. São Paulo: Loyola, 1995.

OLIVEIRA, Paulo de Salles, O lúdico na vida cotidiana. Campinas, Editora da Unicamp, 1997.

VYGOTSKY, L. 1989. A formação social da mente. São Paulo: Martins