EVASÃO DE ALUNOS

RESUMO
A evasão de alunos é examinada levando-se em conta questões ligadas à escolha profissional, às expectativas de realização pessoal e sucesso profissional geradas pelos cursos, às dificuldades de adaptação à vida universitária eà estrutura curricular. São apresentadas recomendações de providências que possam afetar as motivações e atitudes dos alunos.
"Não era bem isto o que eu esperava da Universidade". Com esta frase a
Profª Maria Alves Bruns, do Setor de Educação da FFCLRP, intitula sua Tese de
Doutorado sobre escolhas profissionais de alunos de Psicologia. Examinando o discurso de alunos que desistiram, que permaneceram e que concluíram o curso, mostra, numa perspectiva existencial, que a escolha profissional é experienciada de um modo impessoal e inautêntico. O tempo na Universidade é vivido como se fosse um jogo em que cabe aos jovens, de preferência sem muita interrogação, encaixarem suas experiências significativas aos propósitos do curso. As frustrações na busca de conhecimento, de identidade profissional e de compreensão da própria existência tendem a conduzir ao palavrório sobre o curso, que exime, estudantes e alunos, das responsabilidades. A concretude do mercado de trabalho, experienciada depois da formatura, conduz os jovens do sonho à realidade. Acaba o sonho da profissão liberal e o que sobra como oportunidade é encaixarem-se, agora, num mercado profissional institucionalmente determinado, para o qual não tiveram preparação nem condições de escolha pessoal (Bruns, 1992).
Assim, parece-nos importante que o fenômeno de evasão universitária deva ser compreendido enquanto centrado na escolha profissional de nossos jovens, envolvido nas possibilidades de um projeto pessoal de vida. Se há evasão, existem também os alunos que permanecem insatisfeitos no curso e, uma vez
Exposição apresentada na Mesa Redonda sobre "A Evasão nos Cursos de Graduação da USP" coordenada por Prof. Dr. Celso de Rui Beisiegel, Pró-Reitor de