etapas 1 a 4 leitura e produção de texto

Etapa 1

2.1 LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO
A concepção de leitura está relacionada em diferentes modos de compreensão decorrentes de sujeito, de língua, de texto e do sentido que se adote. Ou seja, a língua é a representação do nosso pensamento como um todo decorrente de nossas ações psicológicas, únicas, consequentes de nossas próprias vontades. .
Sendo assim, a ideia central do autor é que o leitor entenda diante de sua leitura o que foi dito no texto, deve-se levar em conta as intenções e o sentido centrado do autor para que assim o leitor possa captar essas suas intenções. .
Já a concepção de língua como estrutura se dá por um sujeito determinado, caracterizado de “não consciência”.
Basicamente, leitura exige que o leitor mantenha o foco no textopara que assim possa entender mediante seus conhecimentos, uma vez que o autor deixa implícitas suas intenções no texto, bastando para o leitor reconhecê-lo, reproduzi-lo, e entende-lo, podendo também se apoderar de estratégias tais como: seleção, antecipação, inferência e verificação.
É esperado também que o leitor processe, critique, contradiga ou avalie a situação do texto. Devemos levar em conta as informações sobre o autor do texto, fonte, gênero textual, título, e a distribuição e configurações de informações. .
Geralmente quando lemos um titulo ou tema de um texto nosso consciente nos faz levantar hipóteses que só serão confirmadas no decorrer da leitura.
Ao lermos o texto serão apresentados os personagens que conforme o titulo inicial saberemos que se trata da figura central ou não do texto.
De modo geral, podemos dizer que lemos para nos manter informados (bulas, revistas, jornais, entre outros) para trabalhos escolares, por prazer, mediante qualquer situação são os objetivos e conhecimentos do leitor que definirão o modo de leitura.
Para se ter um maior conhecimento é