Estágios de desenvolvimento do grupo

ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO DO GRUPO
(Fases da leitura do grupo) AUTOR | INICIAL | INTERMEDIÁRIO | FINAL | SCHUTZ | Inclusão | Controle | Afeição | | * Estruturação do grupo. * Estabelecimento de limites de participação, definição de papéis a desempenhar. * Busca de atenção, apreciação, interação, aceitação e pertencimento. * Refere-se a estar dentro ou fora. * Formação da identidade grupal. | * Distribuição de poder. * Competição pela liderança. * Questionamento sobre influência e autoridade. * Discussão sobre normas, metas e responsabilidades. * Confrontes: dominação X submissão. * Refere-se a estar por cima ou por baixo. | * Expressão de sentimentos e amar e ser amado. * Tendência de um clima afetivo-positivo. * Feedback mais espontâneo e direcionado. * Relações mais íntimas e pessoais. * Estabelecimento de vínculos. * Refere-se às relações de proximidade e afastamento. | LUNDGREN | Encontro Inicial | Confronto do Coordenador | Solidariedade GrupalIntercâmbio de FeedbackTerminação | | * Situação não estruturada. * Papel não diretivo do coordenador, perplexidade, tendência a resistência. * Discussão de objetivos. * Muitas perguntas ao coordenador. * Pouco feedback e discordância com o feedback recebido. * Auto-referência moderada e tendendo a serem positivas. * Pouca solicitação de feedback. | * Expressões abertas de frustração. * Antagonismos ao coordenador. * Aumento dos laços entre os membros. * Enfoque nos problemas de autoridade. * Compartilhamento de influência. * Forte aumento da participação e das auto-referencias. * As referências ao coordenador são mais diretas e predominantemente negativas. * Aumento das referências grupais. * Foco interno no grupo. | * Sentimentos de unidade e identificação com o grupo. * Atmosfera positiva, evitação de conflitos. * Aumento de referências positivas ao coordenador. * Alta freqüência de referências ao grupo predominantemente