estágio supervisionado

1. Introdução Estamos, agora, iniciando uma fase na academia onde iremos partir da teoria para a aplicação, ou seja, por em prática tudo aquilo que ao longo de quase quatro anos discutimos, lemos e pesquisamos sobre ser professor e todas as implicações de estar na sala de aula. O estágio supervisionado é uma disciplina de caráter teórico-prático que tem por finalidade proporcionar ao aluno vivências pedagógicas em sala de aula, nesta primeira fase estaremos acompanhando crianças da educação infantil que correspondem a turmas do maternal, I período e II período, alcançando alunos com a faixa etária entre 3 e 6 anos.
Este plano de estágio tem o objetivo de nortear a minha participação nas atividades de prática docente, fazer uma reflexão sobre nossa participação enquanto educadores em formação além de discutir um pouco sobre as atividades de estágio supervisionado que realizarei no CMEI Humberto de Alencar Castelo Branco, sendo orientada pela professora Joelise Mascarenhas.
Antes de tudo, é necessário que estejamos conscientes a respeito do que vem a ser a prática pedagógica e o que vem a ser a relação entre teoria e prática. É comum ouvirmos a expressão “a prática pouco (ou nada) tem a ver com aquela teoria que estudamos nos bancos da universidade”, alguns professores alegam que elas são desvinculadas e que uma existe independente da outra, no entanto, o que devemos buscar é alcançar uma prática que tenha bases teóricas sólidas para que então possamos desenvolver o que Marx chamou de “práxis”. Nesse sentido, a práxis seria o ato de o ser humano criar e transformar seu mundo e sua história. Para nós, futuros educadores, é extremamente necessário atrelar às nossas ações esse conceito, onde a práxis seria basicamente ter uma boa base das teorias, ir para campo assumindo a postura de professor pesquisador, fazer observações para então desenvolver outras teorias e métodos e por fim aplicá-los em sala de aula de maneira com que haja um alcance maior da turma em