Estágio supervisionado

Relatório de Estágio Supervisionado – Etapa I

INTRODUÇÃO

O presente relatório descreve as atividades referentes ao período de Estágio Supervisionado da Etapa I do curso de Pedagogia Intercultural Indígena/PROIND/UEA, foi solicitado pelos professores titulares e assistentes.
O presente estágio tem por finalidade de relatar todas as atividades pedagógicas desenvolvidas por mim àquilo que acompanhei na sala de aula. O estágio foi realizado na Escola Estadual Indígena Gov. Eduardo Braga, no período de 22 de outubro a 09 de novembro de 2012, no horário de entrada manhã as 7h00 até 11h00 com intervalo de 10 minutos sendo horário de intervalo 9h10minutos. Durante meu estágio houve uma redução de horário de aula devido por falta de merenda escolar, por esse motivo o tempo de foi reduzido para 15 minutos de aula de acordo com reunião realizados com pais dos alunos. O estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática baseado princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos quer na vida acadêmica, quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômico e do trabalho em sua área profissional. Os dados relativos ao estágio serão apresentados seguindo a seguinte estrutura: registrar as atividades desenvolvidas por mim, pelo professor da sala de aula, alunos, relatório de estágio e diagnóstico da escola. Durante estágio administrei duas matérias sendo Matemática e Geografia sempre seguindo roteiro de aula, como já ouvi afirmações dos alunos na sala de aula; “a Matemática é uma matéria que causa medo”; “ é uma disciplina difícil de ser entendida”;”é muito complicada” e outras afirmações. Para mudar a didática do ensino da Matemática na escola tornando-a dinâmica, rica, viva, é preciso mudar antes o conceito que se tem dessa disciplina. É preciso reconhecer que ela é