Estágio de contextos e espaços educativos

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS

CURITIBA
2012
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS

Relatório de Estágio de Contextos e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER.
Tutor Local: Eliane do Rocio Vieira.
Centro Associado: Curitiba

CURITIBA
2012
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03
2 IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ESTAGIADO........04
3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL.........05
4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...........06
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................11
REFERÊNCIAS..........................................................................................................12

1 INTRODUÇÃO

Para cumprir a proposta deste Relatório de Estágio em Contextos e Espaços Educativos, realizaram-se visitas e observações a duas turmas de catequese da Paróquia São Miguel Arcanjo Curitiba, no Bairro Novo Mundo em Curitiba com o intuito de aproximar o aluno, futuro pedagogo de mais um aspecto da realidade educacional eu que futuramente pretende-se atuar. Sabe-se que o estágio tem como principal objetivo, aproximar o aluno/estagiário da realidade de um ambiente educacional. Sabendo que este momento constitui-se uma importante etapa da formação e da construção da identidade professor. Sendo assim, considera-se de extrema importância para a formação individual do professor essa vivência durante o estágio, com o objetivo de conhecer mais profundamente as características de uma instituição educacional não-formal.