estágio corporiedade e inclusão uninter

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL

POÇOS DE CALDAS Janeiro / Abril 2012

Sumario

1. INTRODUÇÃO................................................................................4

2. DESENVOLVIMENTO...................................................................52.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA

2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA............................6

2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISONADO (a)................................................7

2.3 PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (b)........................8

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................10

4. REFERÊNCIAS................................................................................

1.INTRODUÇÃO

Tendo como base que o estágio é o “[...] eixo central na formação de professores[...]” (Pimenta e Lima 2004) ,mostraremos neste estágio da UTA Inclusão e Corporeidade a importância da inclusão de alunos com deficiência , mostrando de uma forma mais abrangente a inclusão da criança surda.
Com objetivos específicos citados a seguir:
-Observar e analisar as implicações didático-pedagógicas, quanto ao